GROUPING OF PLANTS

These plants are in the same group. They are flowering plants.

WHAT ARE THE SIMILARITIES BETWEEN THESE TWO PLANTS?

Maize and sugar cane plants are similar because both are flowering plants, have long leaves and soft stems.

EXTERNAL FEATURES OF PLANTS

Most plants have the same main parts: leaves, stems, flowers and fruits. However , these features do not look the same.

              STEMS

















                             FLOWERS

                                FRUITS

                              LEAVES

External features can be group animals. How do you group these animals?

Animals can be grouped according to their similarities.

Example: Animals with four legs are in the same group.

 

WHAT ARE THE SIMILARITIES BETWEEN A PARROT AND AN OSTRICH?

Things that look the same are called similar. Things that do not look the same are called different. When we compare two things, we look for their similarities and differences.

• A parrot and an ostrich have similar external features . Both have wings, beak and two legs. Their bodies are covered with feathers.
• A parrot and an ostrich also have different external features. An ostrich has a long neck and two long legs. The beak of a parrot is short and hooked. An ostrich has a flat beak.

EXAMPLES OF THE EXTERNAL FEATURES OF ANIMALS

An elephant has four legs, a trunk, tusks, head and eyes. It also has a big ears and body.

This fish has head, eyes, fins, tail and scales covering its body.

SCIENCE YEAR 3

EXTERNAL FEATURES OF ANIMALS

• Parts of the body of an animal that you can observe are called external features of that animals.

1) WING

2) BEAK

3) SHELL

4) HORN

5) FEATHERS

SAINS TAHUN 2

MANUSIA, HAIWAN DAN TUMBUH-TUMBUHAN DIKENALI  SEBAGAI BENDA HIDUP .

• SIFAT-SIFAT BENDA HIDUP:

-BOLEH MEMBIAK
-BOLEH BERGERAK
-BOLEH BERNAFAS

DUNIA SAINS TAHUN 1

Mata pelajaran : Dunia Sains

Kelas : 1M

Tarikh : 12.04.2011

Masa : 10.25am-10.55am

Bil. Murid : 39 orang

Bidang pelajaran : Benda hidup dan benda bukan hidup

Objektif Pembelajaran : Memahami ciri-ciri benda hidup dan benda bukan hidup.

Hasil pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini , murid dapat

 A ) Menguasai isi kandungan

- Menjelaskan dengan contoh benda hidup dan benda bukan 

  hidup.

                                   B ) Membina kemahiran saintifik,berfikir dan stategi berfikir 

                                        -Membandingkan benda hidup dan benda bukan hidup.

                                   C ) Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni

                                        -Mengelaskan benda-benda maujud kepada benda hidup dan

                                         benda bukan hidup.

                                        -Memupuk sikap menyayangi haiwan-haiwan kecil.

Konsep / Prinsip / Hukum / Teori       

Benda hidup :

A ) bernafas

B ) bergerak

C ) membiak

D ) mengalami proses tumbesaran

Bahan peralatan dan bahan sumber

A ) gambar

B ) kit haiwan

C ) slaid

D ) benda maujud ( kura-kura dan kereta mainan )

Pengetahuan sedia ada

-Mengetahui benda di sekeliling

Fasa	Isi kandungan	Aktiviti P&P	Nota
Permulaan ( mengcungkil idea ) ( 5 min )	Membawa murid ke luar bilik darjah dan membimbing murid menamakan semua benda di sekeliling berdasarkan pemerhatian dan pengetahuan sedia ada.	1. Guru membawa murid       mengelilingi kawasan sekolah. 2.Murid menamakan benda-    benda yang dinampak di     kawasan sekolah.	Strategi/ teknik penyoalan
Langkah 1 ( 5 min )	1.Menunjukkan      benda     maujud. 2.Mempaparkan       slaid. 3.Pengenalan ciri-    ciri  benda hidup           dan   benda bukan    hidup.	1.Guru menunjukkan benda  maujud(kura-kura dan kereta   mainan) kepada murid. 2.Guru membimbing murid-    murid menyatakan ciri-ciri            benda maujud. 3.Murid-murid diminta     membandingkan perbezaan     antara kedua-dua benda     maujud tersebut. 4.Pembetulan / pengelasan   semula selepas perbincangan.	Slaid
Langkah  2 ( 10 min )	1.Aktiviti kumpulan 2.Pembentangan	1.Guru memperkenalkan ciri-     ciri benda hidup dan bukan     hidup dengan menggunakan     slaid. 2.Guru membekalkan sampul      yang mengandungi gambar     kepada kumpulan murid. 3.Murid mengelaskan gambar-    gambar mengikut benda-benda     hidup dan benda-benda bukan          hidup. 4.Pembentangan hasil kumpulan.	Sampul surat gambar
Aplikasi idea ( 5 min)	1.Pemberian contoh:    Lembu membiak .    Ayam bertelur.	1.Guru menunjukkan slaid     gambar haiwan. 2.Guru membimbing murid      menyatakan haiwan membiak.	Slaid
Penutup ( 5 min )	Lembaran kerja	1.Murid-murid diminta     mengulang ciri-ciri benda-benda      hidup dan benda-benda bukan      hidup. 2.Murid-murid menyiapkan    lembaran kerja.	Lembaran  kerja

           

Gambar-gambar aktiviti pengajaran

Ini ialah gambar saya dan murid-murid semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan di bilik ICT sekolah saya.Semasa aktiviti P&P dijalankan ,saya mendapati sebahagian besar murid dapat menumpukan perhatian dan bergiat aktif .

video mikro pengajaran

Inilah video mikro pengajaran yang dijalankan oleh saya. Berharap rakan-rakan dapat membuka video ini dan memberi pandangan yang sewajarnya. Terima Kasih!